El Tec de Monterrey participa en la  Bienal de Venecia con Time, Space Existence

La Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño (EAAD) del Tecnológico de Monterrey participa en la Bienal de Arquitectura de Venecia 2020 que se ha pospuesto hasta este año con la muestra Time, Space Existence, como parte de la exhibición creada por el European Cultural Centre y en la que se pueden apreciar poco más de 120 proyectos desarrollados por estudiantes  y profesores de dicha institución.

De acuerdo con Alfredo Henry Hidalgo Rasmussen, Decano Asociado de Investigación y de Extensión de la EAAD, y uno de los coordinadores de este proyecto: “Time, Space Existence tiene el propósito de dar a conocer propuestas arquitectónicas y urbanísticas innovadoras para estimular un intercambio de experiencias y conocimientos entre arquitectos, universidades, figuras de renombre y estudios emergentes, debido a que todos juegan un papel crucial en la configuración del futuro si consideramos la pregunta que le da el nombre a esta edición de la Bienal: “How will we live together? (¿Cómo viviremos juntos) y que con la aparición de la pandemia nos pareció muy pertinente”.

La exhibición del Tecnológico de Monterrey, que estará disponible en la ciudad de Venecia, Italia hasta el 21 de noviembre, incluye un repositorio de los proyectos más emblemáticos de los estudiantes de arquitectura de los 19 campus en los que la EAAD tiene presencia; mismos que representan el trabajo en comunidades para lograr incidir positivamente en su entorno, dijo Alessandra Cireddu, directora Nacional del Programa de Arquitectura del Tec de Monterrey y también gestora de esta muestra, quien explicó: “Queríamos hablar de Mexico tenemos muchos campus en todo el territorio nacional, desde contextos la idea era llevar toda esta complejidad de temas y contextos, se trata de una serie de proyectos de distintos organizados por temas. El resultado es un mapa de México con esos proyectos que poseen un código QR que permite acceder a la descripción de cada proyecto, es como un catálogo, que muestra toda esa diversidad de iniciativas”. 

Cireddu anunció que tienen previsto que durante la tercera semana de agosto realizarán una serie de diálogos relacionados con la temática de la exposición en formato híbrido abierto a todos los interesados, no sólo a la comunidad de estudiantes y profesores y replicarán la muestra en todos los campus de México “queremos generar diálogos sobre los temas de la muestra que haya una retroalimentación al interior de la universidad, pero que impacte también hacia el exterior”.

“Para la escuela es muy importante su participación en eventos internacionales por un lado para que los estudiantesy profesores tengan la posibilidad de cruzar las fronteras a través de los proyectos que se están haciendo y con la posibilidad de que en otros lugares vean el producto de la escuela”, comentó Hidalgo Rasmussen, quien detalló que los proyectos están organizados en cuatro temas, frontera y migración, del cual destaca la iniciativa “Los Laredos”, que examina la migración en la zona fronteriza que es hogar de millones de personas, donde se ubica una crisis económica, de salud y seguridad.

El otro tema es La seguridad, del cual destaca un proyecto realizado en Guanajuato que en los últimos años sufre de inseguridad provocada por la delincuencia organizada como causa y efecto de una planeación poco vinculada con los habitantes y sus ciudades. En Celaya, alumnos del Tec de Monterrey han planteado recomendaciones para disminuir la tasa de homicidios dolosos y el alto índice de negocios cerrados por extorsión, mediante promoción de identidad, rehabilitación y vinculación de los barrios.

La tercera temática es la conservación del patrimonio cultural y en ella destaca el proyecto desarrollado en el Paisaje Agavero en Jalisco, que explora la intervención a través de la conservación y restauración del patrimonio natural de zonas de producción agavera que han sufrido sobreexplotación, así como la falta de una visión sustentable respecto a su poda y siembra.

El cuarto tema es el espacio público: En la Ciudad de México se ha propiciado la participación de los estudiantes en eventos de reflexión fundamentados en la investigación, para concebir el espacio público como un lugar comunitario plural. Tal es el caso del proyecto que se presenta en la Bienal, desarrollado en Plaza Garibaldi.

La muestra puede apreciarse en el sitio aquí

GR