Policía Municipal descarta implementar Operación Mochila en clases presenciales en La Laguna
El comisario César Perales, titular de la corporación, señaló que con el apoyo de la unidad K9 del escuadrón canino, visitan los planteles educativos para fomentar en los niños y adolescentes promueven el plan integral de trabajo de la corporación.
A partir del mes de marzo en que la mayoría de los planteles educativos estarán en clases semi presenciales, la Dirección de Seguridad Pública Municipal emprenderá una estrategia de proximidad social para la prevención del delito, del acoso escolar y cultura de denuncia.
El comisario César Perales, titular de la corporación, señaló que con el apoyo de la unidad K9 del escuadrón canino, visitan los planteles educativos para fomentar en los niños y adolescentes el plan integral de trabajo de la corporación.
“Son visitas para que primero observen nuestras funciones. Participarían compañeros con pláticas de prevención de violencia o abuso escolar porque mucha gente refiere que sufre violencia o bullying y no está definida como tal ya que tiene sus reglas para decretarlo como tal en base a lo que dicta la ley. Son pláticas de prevención, de seguridad, cómo te puedes blindar al caminar por las calles, fortalecer los senderos seguros transitando por lugares aluzados y que los mismos vecinos se conviertan en vigilantes del entorno escolar”, explicó.
Al ser cuestionado sobre si, como parte de estas actividades podrían retornar el operativo mochila luego de un hecho ocurrido en la Ciudad de México, donde un pequeño término lesionado al llevar un arma de fuego a la escuela, el jefe policiaco rechazó implementar la estrategia por considerarla inconstitucional.
“El operativo mochila no es constitucional, no podemos implementarlo, podemos hacer pláticas con los padres de familia y llegar a una sinergia para evitar ese tipo de eventos, pero el operativo mochila no podemos hacerlo”, puntualizó.
Finalmente, dijo que ya sostienen reuniones con las autoridades educativas para establecer el plan rector de trabajo que iniciaría en los niveles de preescolar y primaria.
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